或者说，听池梨与薛章鸣一起互相交流学习心得。
“晚辈池梨，见过薛世伯。”
池梨嘴上喊着见礼，手上行的却是拜师礼。
她知薛章鸣不愿承她恩师之名，可对老师该给的礼数尊敬，她也绝不落下。
“那边有椅子，你们可以随意就坐，平日里读书可有何不懂之处？且细细道来，我们互相探讨一番，兴许能解答疑惑。”
薛章鸣搁下手中书卷，还真就以平等学子的态度对待池梨。
池梨见状，也不耽搁时间，直接从自带的书箱里翻出自己昨日紧急整理的问题册，将曾经遇上的不懂的问题一一拿出来与薛章鸣探讨。
她与薛章鸣的学习模式不像跟着池秀才那样，是按部就班地从易到难，从低到高，完全就是天马行空地聊到哪里就学到哪。
可能前一刻还在论说《论语》，下一刻就争辩起了《易经》，再过一会话题已经转到《史书》去了，跨度之大，内容之跳跃，根本就让那些基础不足的人们听得云里雾里的，就连有读过书的赵俊都没大听懂表姐与薛先生在说什么，只能与姐姐一起顶着一对迷茫的大眼睛坐在原地怀疑人生。
我是谁，我在哪，我在干什么？
姐弟俩的表情生动形象地诠释了这三个问题。
还是池梨抽空看了他们一眼，干脆从自己的书箱里分别抽出一本《千字文》与《诗经》递给姐弟俩，让姐姐继续认字，遇到不懂的就问弟弟，弟弟则继续读书，也不求能背，更不需要懂释义，先读熟即可。
姐弟俩有了事做，总算不那么迷茫了，他们也懂得不能打扰池梨学习，都是能尽量默读就默读，实在没办法需要开口说话，也会特意将声音压到最小，生怕吵到人。
在他们这么努力自降存在感之下，时间久了，加之沉溺在与薛章鸣的学识辩论中，池梨还真忘了在场还有这对姐弟的存在。
她觉得与薛章鸣的这种学习方式很新奇。
两人几乎就是站在完全平等的地位去针对某个知识点进行研讨，大家三观不同，思想不同，看待问题的角度也不同，所以哪怕是课本里的同一句话，他们也有不同的观点。
所以两人的学识探讨就是各自观点的互相碰撞，有的能撞出更好的灵感火花，有的干脆就被对方创死了，还有的占据辩论高地，得意洋洋地让对方承认自己的观点更为准确。
这样的所学所得不仅过程更为有趣，印象也会更加深刻，还能从他人的长处中汲取营养，弥补自己的短处，并发现自身错处，好及时进行改正。
人一沉浸在某件事里，就失去了对时间的感知。
等薛家小孙女跑来叫爷爷该吃饭了，池梨与薛章鸣才恍然惊觉现在竟已然到了午时，原本说好的下课时间早不知道过去了多久。
两人皆有些意犹未尽，但也知今日该到此为止了，池梨主动起身，领着赵家姐弟与薛章鸣告辞，然后离开了薛家，回家吃饭去。
他们并不便留在薛家多加打扰，毕竟人家家里的大人腿脚不便，小孩子又太小了，实在无力多招呼客人。
所以他们还是识趣点，到点就赶紧撤退。
池梨到家时，果然就见家里早已准备好了饭菜，就等着他们回去吃。
怕她娘担心，她主动认错道：“对不起娘亲，是女儿学得太沉迷，忘记了时辰，回来晚了，让您与表姨母久等了。”
“无碍，也没等多久，快些来吃饭吧，别饿坏了身子。”
许氏也知道自家女儿做事认真，一读起书来更是容易忘记周遭一切，也没什么好责怪的，只招呼着孩子们赶紧落座用饭。
今日饭桌上多了表姨母一家，倒是显得热闹了一些。
池梨边吃饭边听着长辈们的闲聊，才知道她娘与表姨母也是一早出门，四处跑着去看铺子，最后敲定了几间还不错的铺面，正犹豫纠结着要定下哪一间。
“梨儿，你可有何好建议？”
注意到女儿在听她们说话，许氏干脆将问题抛给女儿。
曾经女儿也是跟着她学过管家的，有些事她也懂，正好她现在能借机考考她。
“女儿没亲眼见过那些铺子，光听您与表姨母嘴上说着，也不知具体如何，若母亲不嫌累，请您下午再带女儿去看一遍，看过后才能知道孰好孰坏。”
能去实地考察的话，她正好也能帮她娘看看哪些铺子的风水好，届时只需从中挑两个比较招财的推荐给她娘即可。
“你下午有空？”
许氏倒是无所谓再走一趟，只是担心耽搁了女儿的读书时间。
“无碍，本来今日下午也是约了要去张家拜访，去之前先陪着娘逛一圈的功夫还是有的。”
之前池